潮教通［2011］114号　

关于印发《潮州市2011年中小学教师

继续教育工作思路和要点》的通知

各县、区教育局，市直各有关学校：

现将《潮州市2011年中小学教师继续教育工作思路和要点》印发给你们，请遵照执行。

二〇一一年四月二十四日   

潮州市2011年中小学教师继续教育

工作思路和要点

2011年，我市中小学教师继续教育工作将以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实全国、省教育工作会议和教育规划纲要以及教育部“关于大力加强中小学教师培训工作的意见”的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以提高培训质量为主线，以骨干教师和农村教师为重点，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真实施新一周期中小学教师全员培训计划。创新培训模式、完善培训体系，实行分类指导，以“名教师”、“名校长”工作室为载体，加速培养一批具有教育家素养的中小学名教师、名校长队伍。充分发挥名师、名校长的引领和辐射作用，进一步提升教师队伍整体素质，为提高我市基础教育的质量和水平、促进义务教育均衡发展提供师资保障。围绕省继教中心的工作要求和我市中小学教师队伍的建设目标，确立“以人为本”的培训理念，充分发挥远程培训优势，积极推进中小学教师新一周期培训。我市将利用教育部远程培训资源，重点开展教师全员培训、中小学教师教育技术中级、农村中小学短缺学科等项目的培训，让农村教师共享优质培训课程，促进城乡中小学教师专业均衡发展。具体做好以下工作：

一、 启动新一轮中小学教师继续教育工作

全面启动新一周期中小学教师全员培训。重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。全员培训将采用远程培训模式，利用教育部的网络进行培训。

二、启动新一轮骨干教师市级培训。根据省教育厅有关文件的精神，结合我市的实际， 按照专任教师10％的比例组织我市中小学学科教师参加骨干教师市级培训。新周期，我市将引入远程培训模式进行骨干教师市级培训。

三、继续做好中小学教师教育技术能力中级培训工作。根据教育部和广东省教育厅有关文件的精神，逐步将教师应用教育技术的能力水平与技术资格认证、职务晋升等相挂钩，实行双证上岗。目前，我市已组织3938名中小学专任教师参加教育技术能力中级培训培训，加上英特尔2850名，共有6788名参加该项目的培训，。

四、进一步加强中小学教师校本培训工作。根据国家教育部和省教育厅有关文件的精神，校本培训是新周期教师培训的主要培训形式之一。校本培训是着眼于满足学校与教师发展需要，由学校自主确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决学校、教师的实际问题为目标的一种继续教育形式，有较强的针对性和实效性。

各县、区教育行政部门要加强对本辖区校本培训工作的组织管理和指导，制订校本培训的规划和实施方案，加强指导和检查，创造条件，促进校本培训的健康发展。要将校本培训工作纳入校长的任期目标，明确工作职责，合理安排经费，建立校本培训的管理制度。教师培训机构（我市中小学教师继续教育校本培训示范学校项目管理机构为韩山师范学院潮州师范分院），应把校本培训纳入日常工作计划，加强校本培训的组织协调和业务指导工作，开发校本培训项目，进行经验总结及成果推广。

中小学校长是校本培训的第一责任人，校长要根据学校的实际，采用灵活多样的方式开展培训，包括：专题学习、读书自学、案例反思、交流研讨、考察观摩、课题研究、教师论坛、班主任论坛、网上学习、教学行动研究、合作探究等形式。各县、区要充分发挥（13所）校本示范学校的示范作用，带动本地区中小学开展校本培训工作，提升中小学教师的教育教学能力，促进中小学教师专业发展。

我市拟于下半年举办全市校本培训现场会议。到时将邀请省厅领导和有关专家莅潮指导。

    五、组织全市教龄不足一年的中小学新任教师参加新任教师培训。着力抓好新任教师岗前培训，对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。

    六、英特尔未来教育项目培训和中小学专任教师教育技术项目中级培训。根据省厅下达的指标，继续组织中小学学科教师参加英特尔未来教育项目培训。加强对示范学校的指导工作，示范学校要运用项目的教学创新工作，发挥省级示范学校的示范作用。根据省厅的工作安排和我市的实际做好我市中小学专任教师教育技术项目中级培训的组织工作。协助做好教师教育技术能力等级考试工作。

    七、继续做好中小学校长培训工作。我市中小学校长任职资格培训是每两年举办一次，今年的培训工作主要是幼儿园长任职资格培训班。继续做好我市中小学校长参加省组织的各类校长培训班的组织工作。包括农村中小学校长提高培训；老区、边远山区县农村小学校长培训；珠三角名校挂职锻炼；到江苏、浙江名校跟岗学习；选派优秀中小学校长赴英国培训。

八、加强教师培训体系和培训基础设施建设。

（一）加强培训基础设施建设。要大力推进以广东省及教育部培训平台为主，以市县教师培训机构为支撑，以中小学为基础的“天网、人网、地网”有机结合的新型培训体系建设；加强教师培训基地的建设，充分发挥省、市教师培训院校的主阵地作用，积极推进县、区教师培训机构的改革与发展。我市现有中小学教师培训机构建设水平还是相对的滞后，教师培训机构有很大的发展空间，有待进一步加强。根据广东省教育厅有关文件的精神，幼儿园园长培训基地将重新认定。

（二）进一步推进我市远程培训工作。远程培训模式是一种新型、快捷、效率高的培训模式。在其他基础实施暂时不能得到进一步改善之前，远程培训是一种行之有效的培训形式，市中小学教师学习资源中心要与县区培训机构以及中小学教师学习资源学习点的沟通，共同研究如何做好教师远程培训，推进我市远程培训工作。要认真研究、开发、利用好“天网”的培训资源；要做好网络培训和学历培训学分的互认工作。充分发掘、发挥我市培训的“人网”；整合、构筑好培训基地这张“地网”。尝试开展校长培训、骨干教师培训及班主任培训，并向其他各项培训延伸。构建“天网、人网、地网”相结合的中小学教师培训公共服务体系，更好地满足教师多样化的学习需求。

2011年，我市将根据省教育厅的工作安排，利用教育部远程培训资源，重点开展校长培训、骨干教师培训、教师全员培训、中小学教师教育技术中级培训、农村中小学短缺学科（音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程）等项目的培训，让农村教师共享优质培训课程，促进城乡中小学教师专业均衡发展。

九、加强教师培训学分档案管理，健全培训登记制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。

十、做好新一轮基础教育“百千万人才工程”培养对象的评选推荐工作。

十一、根据省教育厅的工作安排，组织“南粤名师大讲堂”培训活动。